Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menghitung perkalian pada siswa kelas Lower A SD Tumbuh 2 Yogyakarta dengan penerapan model pembelajaran kontekstual menggunakan benda konkret. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian siswa kelas Lower A SD Tumbuh 2 Yogyakarta dengan jumlah siswa 14 orang yang terdiri dari 7 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen pada penelitian ini menggunakan soal tes dan lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) peningkatan aktivitas guru dari pra siklus ke siklus I sebesar 22,8%, siklus I ke siklus II sebesar 24,7%. (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari pra siklus ke siklus I sebesar 22,8%, dan siklus I ke siklus II sebesar 28,5% (3) Peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan pada materi perkalian pada pra siklus ke siklus I sebesar 21,4%. Sedangkan untuk siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 42,9%.