Penelitian Perbaikan Pembelajaran ini bertujuan : Meningkatkan kemampuan anak dalam menulis dan perbedaan minat belajar anak sebelum dan sesudah menggunakan media gambar. Dari hasil perbaikan pembelajaran yang dapat diperoleh dari pengkajian ini, adalah meningkatnya kemampuan mengenal warna dan minat belajar anak yang dapat dilihat dari meningkatnya nilai anak didik. Hal ini dapat dilihat dari bukti kuantitatif dan kualitatif. Belajar siswa Siklus 1 dapat dilihat bahwa peningkatan siswa lulus KKM dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 34,78% dan siswa yang belum lulus KKM 39,13%. Peningkatan rata-rata kelas daripra sikluske siklus 1 masih rendah yaitu 13,26. Dari siklus satu menunjukan bahwa pembelajaran menulispuisi dengan media gambar belum berhasil maka perlu adanya perbaikan kembali pada siklus II. Dari pelaksanaan pembelajaran Siklus II didapatkan peningkatan yang signifikan. Selain itu hasil belajar siswa tes terakhir pembelajaran mencapai indikator keberhasilan yaitu presentase siswa lulus KKM sebesar 86,95%. Maka dariitu pembelajaran menulis puisi dengan media gambar dilaksanakan pada siklus II sudah berhasil sehingga tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. Bukti kualitatif menunjukkan : (1) Anakdidik lebih kreatif. (2) Anak didik belajar lebih alami dan menyenangkan tanpa ada paksaan. (3) Anak didik lebih beminat dalm kegiatan belajar menulis dengan menggunakan media gambar karena lebih menarik dan mudah didapat. Bukti – bukti tersebut menunjukkan penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menulis puisi