Pemahaman sains anak di Ra Az Zahra masih sangat rendah, anak-anak kurang aktif, merasa bosan dan kesulitan dalam memahami kegiatan sains. Hal ini disebabkan guru belum menggunakan metode yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman sains anak melalui metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini sebanyak 10 anak perempuan usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian tindakan dapat dilihat pada pengamatan perkembangan anak disetiap siklus yaitu prasiklus dengan skor 30%, siklus I sebesar 50% dan siklus II sebesar 80% dari hasil penelitian tersebut presentase peningkatan pemahaman sains melalui metode eksperimen sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman sains anak usia 5-6 tahun. Hal ini terlihat dari siklus II yang mencapai indikator 80%.