ABSTRAKDalam upaya peningkatan hasil belajar keterampilan menulis siswa kelas 1 MIM Krikilan Kalijambe, penulis melakukan penelitian menggunakan metode struktur analisis sintetik (SAS) menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan analisis data yang dilakukan secara diskriptif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Observasi awal dilaksanakan terdapat banyak siswa yang mendapatkan output belajar yang rendah dibawah KKM sebanyak 9 siswa dari 21 anak dalam pengamatan. Hal ini mengakibatkan kurang tercapainya indikator pembelajaran. Hasil pra siklus diketahui nilai peserta didik sebesar 57,14% tuntas di atas KKM dengan nilai rata-rata kelas 71,86 nilai terendah 30 dan tertinggi 86. Sehingga peneliti melakukan siklus 1 dan memperoleh hasil ketuntasan meningkat dari sebelumnya menjadi 76,16% dengan nilai rata-rata kelas 81,19% nilai terendah 40 dan tertinggi 95. Untuk mendapatkan hasil yang lebih maksimal¸ penulis melakukan siklus II yang hasilnya nilai ketuntasan siswa semakin meningkat menjadi 87,14% nilai terendah 50 dan tertinggi 100. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Stuktur Analisis Sintetik (SAS) dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar tema peristiwa alam materi keterampilan menulis permulaan kosakata siang dan malam pada siswa kelas 1 Semester II MIM Krikilan Kalijambe Tahun Pelajaran 2022/2023. Dengan demikian, penggunaan metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) perlu dijadikan referensi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis permulaan di sekolah dasar.