Penelitian ini secara umum bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika bagi peserta didik sekolah dasar, sedangkan secara khusus bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode demonstrasi pada materi pecahan siswa kelas II SD Negeri 4 Karangrejo. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pendidik sebagai peneliti sedangkan peserta didik kelas II SD Negeri 4 Karangrejo menjadi subjek dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini melalui tes dan non tes yang meliputi observasi, jurnal siswa dan wawancara siswa. Rata-rata nilai hasil tes belajar siswa pada siklus I sebesar 70,26 dengan ketuntasan klasikal 71,8% dan rata-rata nilai hasil tes belajar siswa pada siklus II meningkat sebesar 87,69 dengan ketuntasan klasikal 100%. Hasil observasi siklus I diperoleh rata-rata 66,24% dan siklus II meningkat dengan rata- rata sebesar 89,32%. Sedangkan hasil jurnal siswa pada siklus I yaitu 68,37% dan siklus II meningkat dengan rata-rata 80,77%. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika tentang pecahan kelas II SD Negeri 4 Karangrejo.