Pembelajaran IPA pada zat tunggal dan zat campuran perlu untuk dipelajari adanya kaitannya dilingkungan sekitar kita, akan tetapi kelas V di SDN Lawu 01 belum memperoleh hasil belajar yang diinginkan, hal ini dikarenakan materi gaya yang telah dipaparkan belum dipahami siswa. Oleh karena itu guru melakukan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping (Peta Konsep). Pembelajaran metode Mind Mapping mampu mengembangkan pikiran dan meningkatkan daya ingat karena informasi disusun secara bercabang dari tema utama disertai gambar, simbol, warna, dan teks khususnya pada mata pelajaran IPA materi zat tunggal dan zat campuran memudahkan siswa dalam memahami materi. Sehingga diharapkan setelah melakukan perbaikan pembelajaran maka dapat meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas V berjumlah 17 siswa, 9 laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil perbaikan pembelajaran mengungkapkan adanya peningkatan hasil belajar dari 17 siswa pada prasiklus 2 siswa tuntas (11%), siklus I 6 siswa (35%), dan siklus II 10 siswa (59%) tuntas melebihi KKM yaitu 75. Oleh karena itu, dapat disimpukanm bahwa perbaikan pembelajaran penggunaan metode mind mapping dalam mata pelajaran IPA materi zat tunggal dan zat campuran dapat meningkatkan hasil capaian belajar siswa kelas V SD Negeri Lawu 01 Kecamatan Nguter semester II tahun pelajaran 2022/2023.