Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan meningkatkan kemampuan membaca permulaan dan merancang metode pengembangan kemampuan mengetahui huruf pada anak didik di TK pertiwi Regunung Tengaran. Sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini kami melakukan penelitian di dalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa anak masih mengalami kesulitan dalam memahami dan melafalkan simbol huruf. Melihat permasalahan tersebut maka peneliti sepakat untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaaan pada anak dengan menggunakan media kartu huruf bergambar agar pembelajaran lebih menarik.dan mencapai hasil yang maksimal. Hasil pencatatan menunjukkan bahwa dari 14 anak terdapat 8 anak (57,1%) yang belum mampu membaca permulaan dan 4 anak ( 28,6 %) masih memerlukan bimbingan. Guru membuat rencana perbaikan pembelajaran pada siklus I dan siklus II .Sebaiknya guru dan orang tua saling mendukung dan bekerjasama dalam mengembangkan potensi yang dimiliki anak dalam menentukan media yang lebih kreatif dalam pembelajaran.