Keterampilan membaca permulaan dan hasil belajar kelas rendah melalui media pembelajaran Big Book di kelas 2 MI MH Kedungcino Jepara masih menggunakan pendekatan konvensional dengan metode ceramah. Hal tersebut membuat siswa pasif, pembelajaran terkesan monoton, dan hasil belajar siswa rendah. Tujuan dari penilitian ini adalah meningkatkan keterampilan dalam membaca permulaaan dan hasil belajar siswa kelas rendah melalui media pembelajaran Big Book. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada tiga tahapan yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Setiap siklus perbaikan terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengumpulan data, dan tahap refleksi. Hasil penelitian pada pra siklus melalui tes formatif menunjukkan hasil yang dicapai yaitu dari 19 siswa hanya 8 siswa (42%) yang tuntas dan 11 siswa (58%) dinyatakan belum tuntas, sehingga perlu diadakan perbaikan pembelajaran siklus I. Hasil analisis sikap siswa dilihat dari beberapa aspek masih dibawa standar ketuntasan. Pada siklus I terjadi peningkatan dimana siswa yang dinyatakan tuntas ada 13 siswa (68%) dan siswa yang tidak tuntas ada 6 siswa (32%). Pada siklus II juga mengalami peningkatan yang signifikan, ada 17 siswa (89%) dinyatakan tuntas dan masih ada 2 siswa (11%) masih membutuhkan bimbingan. Hasil analisis sikap siswa sudah menunjukkan peningkatan yang baik. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Big Book mampu meningkatkan keterampilann membaca kelas rendah dan hasil belajar pada siswa kelas 2 di MI MH Kedungcino Jepara.