Untuk dapat melihat pengaruh penggunaan media cerita bergambar dan diskusi dalam pembelajaran terhadap pemahaman materi siswa, membandingkannya dengan metode pembelajaran konvensional, dan menganalisis perbedaan efektivitasnya pada berbagai mata pelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan melibatkan siswa sekolah dasar sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman materi sebelum dan setelah perlakuan pembelajaran menggunakan media cerita bergambar dan diskusi. Hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji perbandingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerita bergambar efektif dalam meningkatkan hasil pemahaman materi pada siswa sekolah dasar. Penggunaan diskusi juga terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman materi. Selain itu, penggunaan kombinasi media cerita bergambar dan diskusi lebih efektif daripada penggunaan masing-masing metode secara terpisah. Dalam perbandingan dengan metode pembelajaran konvensional, pembelajaran menggunakan media cerita bergambar dan diskusi lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman materi siswa. Namun, efektivitas penggunaan media cerita bergambar dan diskusi dapat bervariasi tergantung pada mata pelajaran dan konteks pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk memahami secara lebih mendalam efektivitas kedua metode tersebut dalam berbagai aspek pembelajaran di sekolah dasar. Kesimpulannya, penggunaan media cerita bergambar dan diskusi dalam pembelajaran di sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan hasil pemahaman materi siswa. Kombinasi kedua metode ini menghasilkan pengalaman belajar yang holistik dan terintegrasi. Namun, perlu diperhatikan bahwa efektivitas penggunaan media cerita bergambar dan diskusi dapat bervariasi tergantung pada mata pelajaran dan konteks pembelajaran.