Matematika menjadi mata pelajaran yang merupakan bagian dari ilmu pasti, yang membutuhkan kemampuan yang harusnya terasah sejak dini. Konsep-konsep matematika sendiri dapat dipelajari dengan mudah apabila dilakukan secara konkret. Oleh karena itu, dalam mempelajarinya hendaknya dilakukan secara bertahap, mulai dari bentuk konkret, semi konkret,sampai akhirnya siswa dapat berfikir dan memahami matematika secara abstrak. Salah satu media edukatif adalah dengan menggunakan alat peraga. Alat peraga merupakan sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi baik berupa benda atau gambar yang dapat membantu menanamkan konsep suatu materi. Peneliti menggunakan alatperaga benda konkret yaitu jam. Selain dapat menarik minat siswa, alat peraga ini diharapkan mampu memudahkan siswa dalam belajar membaca dan menentukan tanda waktu. Kegiatan perbaikan pembelajaran matematika ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika dengan menggunakan media benda konkret yaitu jam dinding. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitumetode ceramah, metode diskusi, metode demonstrasi, dan metode praktikum mandiri. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini ialah meningkatnya motivasi belajar siswa khususnya pada pembelajaran matematika di kelas II SDN Tampingwinarno sebesar 75%. Dengan adanya peningkatan di setiap siklus dan berhasil mencapai indikator baik, maka terbukti penggunaan media benda konkret yaitu jam dinding dapat meningkatkan hasil belajar pada materi membaca dan mengenal tanda waktu dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.