Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN 1 Klopoduwur melalui penerapan metode Inquiri dalam pembelajaran Matematika. Kreativitas belajar dapat dilihat dari rasa ingin tahu yang dimiliki siswa, partisipasi siswa, dan ketekunan siswa dalam mengikuti pembelajaran.Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 1 Klopoduwur pada siswa kelas V semester genap. Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus yaitu Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II, pada tiap siklus terdapat empat tahapan yaitu tahap Perencanaan, Pelaksanaan tindakan, tahap Pengamatan dan tahap Refleksi.Pada pembelajaran Pra Siklus masih konvensional sehingga hasilnya masih sangat rendah yaitu 48%, dari 29 siswa terdapat 14 siswa berhasil dan 15 siswa belum berhasil. Sehingga pada Siklus I peneliti melakukan perbaikan dan sudah menggunakan metode pembelajaran Inquiri, hasilnya meningkat menjadi 76% 22 siswa berhasil dan 7 siswa belum berhasil. Peneliti Kembali melakukan perbaikan pada Siklus II dan hasilnya Kembali meningkat menjadi 93%, pada siklus ini dari keseluruhan siswa hanya 2 yang tidak berhasil.Dari data hasil pengamatan siswa kelas V SDN 1 Klopoduwur, siswa lebih memahami materi pembelajaran melalui metode pembelajaran Inquiri. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan metode pembelajaran Inquiri dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Dari hasil penelitian ini peneliti menyarankan kepada teman-teman guru untuk menggunakan metode pembelajaran Inquiri sehingga dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.