Abstrak Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD N 2 Limbangan Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal masih rendah ditunjukkan dari data hasil ulangan harian hanya beberapa siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM > 75) dan sebagian besar belum mencapai KKM. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Guru belum menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Guru juga belum memanfaatkan media yang bervariasi, sehingga aktivitas siswa dan hasil belajar siswa rendah. Berdasarkan hal tersebut peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan suatu metode pembelajaran yaitu card sort. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah penggunaan metode card sort dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia.