AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode demonstrasi dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPA materi zat campuran di SDN Kanding, Kecamatan Somagede Kabupaten Banyumas pada siswa kelas 5 semester 2 tahun ajaran 2022/2023. Hasil belajar siswa mengenai zat tunggal dan campuran mata pelajaran IPA masih rendah.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus dengan 2 kali pertemuan dalam setiap siklusnya. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dan tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Adanya peningkatan nilai siswa, hal ini dibuktikan dengan pemahaman siswa pada kondisi awal atau pra siklus dari 23 orang siswa hanya 18 orang siswa yang mencapai KKM dan nilai rata-rata kelas yang diperoleh Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus pembelajaran. Pertama siswa yang tuntas belajar yaitu hanya 16 siswa dengan rata-rata 69,70. Pada siklus ke dua, siswa yangtuntas 23 siswa (100%), rata-rata nilai 90,43. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui media benda konkret dalam pembelajaran matematika materi bangun datar dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa Dengan ini maka hasil evaluasi telah memenuhi kriteria yang diinginkan yaitu secara klasikal siswa dianggap telah tuntas belajar apabila 80% siswa dari jumlah total siswa mampu mencapai nilai minimal 70,00. Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SD Negeri Kanding pada materi zat tunggal dan campuran.