Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap kegiatan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, obsevasi, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap tahun 2022/2023 dari bulan April-Mei 2023. Siklus pertama dilakukan pada minggu ke dua dan ke tiga April sedangkan siklus kedua dilaksanakan minggu keempat dan minggu pertama Mei. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Banjarlor 02. Pre-tes dilakukan sebelum pembelajaran siklus I untuk menggambarkan kondisi awal siswa sebelum mendapat tindakan setelah pelaksanaan kegiataan yang diakhiri dengan kegiatan evaluasi melalui tes tertulis untuk setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan awal siswa belum mendapat tindakan nilai rata-ratanya 61,25 dan presentase ketuntasan 33,33%. Pada siklus I terjadi kenaikan untuk nilai rata-rata menjadi 66,25 dengan presentase ketuntasna sebesar 50%. Beberapa evaluasi dari siklus I diantaranya waktu, penambahan diskusi kelompok. Evaluasi ini dijadikan dasar perbaikan di siklus II. Pada siklus II ini terjadi kenaikan nilai rata-rata ke angka 83,33 dan ketuntasan mencapai 100%. Perubahan dari siklus I ke siklus II, selain nilai juga diiringi pula dengan kenaikan keaktifaan siswa. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa.