ABSTRAKRefleksi dari peneliti menjadi dasar dari penelitian ini yang mengangkat permasalahan utama yaitu tentang kurangnya kemampuan fisik motorik kasar di TK Pertiwi Selandaka. Oleh karena itu peneliti berupaya melakukan inovasi dalam kegiatan pembelajaran untuk menyelesaikan masalah tersebut. Inovasi – inovasi pembelajaran yang ditampilkan dalam penelitian ini adalah tentang metode bermain dan media bermain yang lebih bervariasi dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan anak usia dini terutama pada kemampuan motorik kasar khususnya pada anak di TK Pertiwi Selandaka. Bentuk kegiatan bermain yang digunakan adalah lempar tangkap dengan media bola yang bervariasi ukuran dan bahan yang digunakan. Penelitian yang diambil adalah jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dari hasil pengamatan dalam penelitian dengan subjek penelitian berjumlah 15 anak didapatkan data peningkatan kemampuan motorik kasar yang signifikan yaitu data awal dari 26,7 % siswa yang mempunyai nilai sangat baik dan baik meningkat jumlahnya menjadi 66,67% pada siklus I penelitian dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 86,66%. Berdasarkan dari hasil pengamatan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode bermain melalui kegiatan lempar tangkap bola dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik kasar pada kelompok A di TK Pertiwi Selandaka.ABSTRACTReflections from the researchers became the basis of this study which raised the main problem, namely the lack of gross motor physical abilities in Pertiwi Selandaka Kindergarten. Therefore researchers seek to innovate in learning activities to solve these problems. The learning innovations presented in this study are about playing methods and playing media which are more varied in the hope of improving the abilities of early childhood, especially in gross motor skills, especially in children at Pertiwi Selandaka Kindergarten. The form of playing activity used is throwing and catching with ball media of varying sizes and materials used. The research taken is a type of classroom action research that consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. From the results of observations in research with a total of 15 children as research subjects, it was obtained data on a significant increase in gross motor skills, namely the initial data from 26.7% of students who had very good and good grades increased the number to 66.67% in the first cycle of the study and in the second cycle increased again to 86.66%. Based on the results of these observations, it can be concluded that the method of playing through ball- throwing activities can improve gross motor physical abilities in group A at Pertiwi Selandaka Kindergarten.