ABSTRAKMenulis merupakan alat komunikasi secara tulisan karena terdapat pesan yang disampaikan oleh penulis kepada pembacanya. Pada tingkat berpikir usia sekolah dasar, peserta didik memerlukan stimulus yang dapat merangsang daya imajinasinya dalam mengungkapkan ide atau gagasannya dalam bentuk tulisan. Maka pemilihan media visual berupa gambar berseri menjadi pilihan yang tepat untuk digunakan. Melalui media gambar diharapkan mampu menarik perhatian serta termotivasinya peserta didik dalam proses pembelajaran menulis karangan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap kemampuan menulis karangan pada kelas 1 SDIT Al-Bayyinah dengan jumlah peserta didik sebanyak 21 orang. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen tipe one group pretest postest design. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media gambar terhadap hasil belajar dalam materi menulis karangan. Pada tahap observasi awal menunjukkan kemampuan menulis 40%, memilih kata sesuai PUEBI 70%, keruntutan cerita 35%, dan kebenaran konsep 65%. Pada siklus I mengalami peningkatan yaitu kemampuan menulis 60%, memilih kata sesuai PUEBI 75%, keruntutan cerita 65%, dan kebenaran konsep 78%. Kemudian perbaikan selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan kembali menjadi kemampuan menulis 85%, memilih kata sesuai PUEBI 89%, keruntutan cerita 80%, dan kebenaran konsep 87%. Maka dari itu hipotesis penelitian dapat diterima.