ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalibaru Kec. Tengah Tani Kab. Cirebon. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalibaru yang berjumlah 26 siswa. Data berasal dari siswa kelas IV, guru kelas IV, teman sejawat atau observer, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara. Penelitian Tindakan Kelas(PTK) ini dilaksanakan selama II siklus dengan masing-masing siklus tiga pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I terjadi peningkatan jumlah ketuntasan siswa menjadi 15 siswa atau 58%. Setelah diberikan tindakan pada siklus II, terjadi lagi peningkatan jumlah ketuntasan menjadi 20 siswa atau 77%. Siswayang belum tuntas sebelum diberikan tindakan adalah 16 siswa atau 62%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, berkurang menjadi 11 siswa atau 42%. Setelah dilaksanakan lagi tindakan pada siklus II, menjadi 6 siswa atau 23% yang belum tuntas. . Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas IVSD Negeri 1 Kalibaru Kec. Tengah Tani Kab. Cirebon Tahun Ajaran 2022/2023