Berdasarkan hasil observasi awal pada mata pelajaran Matematika, kelas V mempunyai nilai ulangan harian yang rendah dan hanya sebagian dari siswa yang memenuhi KKM (< 71). Tujuan perbaikan pembelajaran adalah untuk mengetahui penggunaan media mainan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian di kelas V. Kelas yang diteliti adalah kelas V yang berjumlah 25. Tindakan perbaikan akan dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan hasil tindakan yang dilakukan mulai dari Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa : (1) Rencana perbaikan pembelajaran melalui penggunaan media mainan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian di kelas V dilakukan dalam II siklus, (2) Pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui penggunaan media mainan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian di kelas V diperoleh hasil peningkatan penguasaan materi pada siklus I hanya 52% sementara hasil siklus II mencapai 80% berarti ada peningkatan. Sedangkan tingkat keberhasilan pembelajaran pada siklus I baru mencapai 84%, pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 100%, dan (3) Perbaikan pembelajaran melalui penggunaan media mainan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian di kelas V. Mengacu pada teori belajar tuntas, maka dapat dikatakan bahwa penggunaan media mainan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam operasi hitung perkalian di kelas V.