Pembelajaran Bilangan Bulat dan Pecahan merupakan materi yang dipelajari di SD dan menjadi salah satu sarana dalam peningkatan kemampuan numerasi. Namun, kurangnya pemahaman siswa kelas II SD mengenai Operasi Hitung Bilangan Bulat dan Pecahan, membuat antusias siswa dalam belajar Matematika menjadi rendah. Selain itu, objek identifikasi yang dilakukan terhadap Kelas Bawah, mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi tidak maksimal jika dalam pembelajaran masih menggunakan metode yang sama dan tidak dilakukan inovasi atau tindak lanjut. Maka dari itu, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dengan dua siklus yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada topik Bilangan Bulat dan Pecahan di kelas II SD melalui penerapan Metode Number Head Together (NHT). Pada pelaksanaannya, penelitian melibatkan 12 siswa kelas II SD, dengan komposisi 5 siswa dan 7 siswi. Instrumen data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai, dan lembar observasi. Dengan diperolehnya data tersebut, Penerapan Metode NHT terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa dalam materi Bilangan Bulat dan Pecahan di kelas II SD. Sehingga, Metode NHT pada Bilangan Bulat dan Pecahan dapat menjadi inovasi pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, dan teruji dapat meningkatkan hasil belajar Siswa/Siswi di Kelas II SD.