Penelitian ini memiliki urgensi yaitu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih berada dibawah KKM. Hal tersebut karena metode yang digunakan oleh guru kecenderungan masih menggunakan metode ceramah sehingga hasil belajar siswa cenderung rendah. Sehingga tujuan penelitian ini dengan menggunakan model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis PTK dengan tujuan memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Masing-masing siklus dilakukan dengan tahapan menyusun rencana perbaikan, pelaksanaan perbaik2an, observasi dan refleksi. Teknik pengambilan data menggunakan observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, dan tes berbentuk uraian. Subjek penelitian terdiri dari 13 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Hasil penelitian diperoleh skor rata- rata siswa pada siklus I 60,64, dan skor rata-rata siswa pada siklus II 72,25, demikian pula dengan persentase ketuntasan belajar klasikal siklus I 41,94% dan persentase ketuntasan belajar klasikal siklus II 80,64%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model jigsaw pada mata pelajaran IPA kelas IV dapat meningkatkan hasil belajar siswa.