Dasar pengetahuan membaca permulaan bagi anak usia 4 – 6 tahun adalah mengenal symbol huruf. Media pembelajaran yang monoton dan tidak menarik menyebabkan anak-anak kesulitan dalam mengenal dan menyebutkan huruf A – Z sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi anak dalam mengenal huruf. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Multimedia interaktif dalam mengenalkan huruf A – Z kepada Anak Usia Dini. Metode penulisan artikel menggunakan literatur review dengan database Google Scholar dan kata kunci pencarian Multimedia interaktif dalam mengenal huruf bagi anak, Pembelajaran Multimedia Interaktif bagi anak, dan Media mengenalkan huruf bagi anak usia dini. Artikel yang digunakan berjumlah 10 artikel yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Berdasarkan review artikel penelitian sebelumnya diketahui bahwa Multimedia Interaktif menampilkan pembelajaran yang lebih menarik dengan beragam aplikasi pengembangannya. Respon positif dari penggunaan Multimedia Interaktif dalam pembelajaran didapatkan seperti meningkatnya motivasi belajar siswa, membuat pembelajaran lebih efektif dan efisien serta tujuan pembelajaran lebih mudah dicapai.