Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar dan rendahnya pemahaman siswa kelas III terhadap mata pelajaran matematika tentang operasi hitung blangan pecahan di salah satu Sekolah Dasar negri di Kabupaten Bandung yang hanya mencapai KKM sekitar 48% dari siklus Dengan halnya itu terjadi dari tujuan peneliti untuk melakukannya perbaikan dengan menggunakan model Tindakan Kelas dari Kemmis dan Taggar juga dengan diterapkannya metode ceramah dan menggunakan media konket juga di bagi menjadi beberapa kelompok siswa pada saat belajar pada siklus II terjadinya peningkatan dalam hasil proses pembelajaran menjadi 95%. Keterlaksanaan aktivitas belajar menjadikan siswa lebih aktif.Dengan demikian dapat disimpukan dengan diterapkannya metode ceramah dan media konkret pada pembelajaran matematika operasi hitung pecahan dapat meningkat dalam pemahaman belajar juga mmeningkatkan motivasi belajar pada siswa di kelas III.Kata Kunci: Metode ceramah,media konkret,motivasi dan pemahaman.