Motivasi belajar siswa adalah kunci mendasar untuk mendorong terjadinya pembelajaran yang efektif. Motivasi belajar siswa ini dapat muncul akibat beberapa faktor, salah satunya melalui pembelajaran yang bervariasi. Penerapan model cooperative learning tipe RTE pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD pada materi waktu. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dan instrumen dalam penelitian yamg digunakan adalah tes tertulis dan lembar observasi. Hasil observasi pada siklus 1 berada pada kategori cukup dan siklus 2 berada pada kategori baik. Respon siswa terhadap pembelajaran pada siklus 1 dan 2 berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa penerapan model cooperative learning tipe RTE untuk meningkatkan motivasi belajar pada materi waktu berhasil dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD pada mata pelajaran matematika materi waktu. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 56,71% meningkat pada siklus 2 menjadi 83,28%.