Penelitian ini di latar belakangi oleh fakta bahwa sebanyak 7 anak dari 12 anak kelompok B TK Riyadul Hasanah Kabupaten Bandung belum optimal dalam kemampuan mengenal huruf alphabet. Oleh karena itu diperlukan media yang menarik dan bervariatif agar anak lebih mudah memahami dalam mengikuti kegiatan pengembangan Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf alphabet melalui media bermain ular tangga. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B TK Riyadul Hasanah Kabupaten Bandung dari 0% prasiklus menjadi 33,33% pada siklus 1 dan menjadi 83,33% pada siklus II. Peningkatan kemampuan mengenal kata ini meliputi anak sudah mampu menunjuk huruf alphabet sesuai gambar/ perintah, menyebut alphabet dengan membaca tulisan/ yang tertulis dan menyebutkan simbol-simbol dalam kata. Perolehan persentase tersebut menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf kelompok B berhasil karena telah melebihi indikator keberhasilan sebesar 76%. Simpulan dari pengembangan pembelajaran ini adalah dengan media yang menarik anak menjadi mudah memahami Pembelajaran.