Peningkatan minat belajar IPA materi siklus air melalui model Problem Based Learning kelas V SDN 03 Leuwiliang Kabupaten Bogor tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa, dengan jumlah siswa perempuan sebanyak 12 siswa dan jumlah siswa laki-laki sebanyak 12. Tujuan dari penelitian yaitu (1) Mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dapat mempengaruhi peningkatan siswa dalam hasil belajar pada materi siklus air (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik materi siklus air melalui penerapan media diorama. Penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu evaluasi baerupa soal, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dengan presentase belajar siswa pada materi siklus air yaitu pembelajaran di kelas terdapat hasil belajar siswa pada prasiklus dengan nilai yang terendah yaitu mencapai 83% dan yang tertinggi 17% dengan rata-rata 50%, siklus I untuk nilai terendah sebesar 46% dan nilai tertinggi sebesar 54% dan Siklus II mencapai 92% untuk nilai terendah sebesar 8 %. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui materi siklus air model pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Diorama kelas V SDN Leuwiliang 03 memberikan pengaruh terhadap hasil peningkatan belajar siswa.