Pengajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SDS Mentari Jakarta menghadapi tantangan yang cukup besar. Sebagai SDS yang berbahasa utama Bahasa Inggris, para siswa memiliki kesulitan untuk memahami istilah-istilah yang terdapat pada mata pelajaran PKn. Metode pembelajaran yang masih terkesan monoton lama-kelamaan memicu kebosanan para siswa dan akhirnya membuat mata pelajaran PKn menjadi tidak disukai. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman belajar siswa Kelas 5 SDS Mentari Jakarta dalam mata pelajaran PKn pada topik pengamalan Pancasila melalui permainan daring. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan pada mata pelajaran PKn topik Pengamalan Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat dengan meningkatnya persentase nilai ketuntasan belajar minimal (KKM) dari 73,08 % pada siklus I menjadi 88,46% pada siklus II. Pengunaan metode permainan daring mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas 5 semester 2 SDS Mentari Jakarta tahun ajaran 2022/2023 pada mata pelajaran PKn topik Pengamalan Pancasila.