ABSTRAKPendidikan pubertas masih dianggap tabu bagi masyarakat luas, bahkan tidak pernah dihiraukan, sehingga pendidikan pubertas di sekolah dasar sangat minim diajarkan meskipun sudah tercantum pada kurikulum nasional. Hal tersebut menjadi salah satu pemicu penelitian ini dibuat. Penelitian ini juga bertujuan untuk mencari keefektivitasan video dalam mendalami self esteem pada peserta didik saat masa pubertas. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif terkait kevalidan model pembelajaran, sedangkan untuk menentukan keefektivitasan video dalam mendalami self esteem pada peserta didik saat masa pubertas digunakan perhitungan Normalized gain atau N-gain score. N-gain score bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan suatu metode atau perlakuan (treatment) tertentu dalam suatu penelitian. Penelitian ini difokuskan pada peserta didik kelas VI menggunakan media video, di SDN Singasari 03 dengan jumlah peserta kelas eksperimen 19 orang dan kelas kontrol 19 orang. Desain penelitian tersebut ialah diberikan pretest dan post test pada kelas VI. Terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan (nyata) antara penggunaan metode cooperative learning dengan metode konvensional learning (metode video) untuk meningkatkan self esteem pada peserta didik kelas VI di SDN Singasari 03 saat masa pubertas. Media video akan lebih memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang akan meningkatkan pemahaman self esteem pada peserta didik di SDN Singasari 03. Sehingga media video sangat disarankan untuk digunakan pada materi pubertas.