ABSTRAKTujuan penelitian ini dilakukan karena teridentifikasi bahwa hasil ulangan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial masih kurang serta penguasaan materi pelajaran masih rendah. Analisis masalah berdasarkan observasi adalah penjelasan guru terlalu cepat dan metode yang digunakan kurang bervariatif. Alternatif pemecahan masalah seyogianya guru berusaha menyampaikan materi dengan cara ceramah, diskusi dan menggunakan alat peraga Penelitian bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru, meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V. Penelitian dilakukan dua siklus, siklus I dilaksanakan pada hari Selasa, 02 Mei 2023. Siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 08 Mei 2023. Subjek penelitian adalah peserta didik Kelas V SDN Cibitung Kulon0 02 dengan sampel sebanyak 28 orang.Hasil pembelajaran berdasarkan siklus I adalah nilai rata-rata peserta didik 71 dan persentase pemahaman siswa yaitu 64,7%. Untuk hasil pembelajaran pada siklus II, nilai rata-rata adalah 80 dan persentase pemahaman siswa adalah 92,9%.Kesimpulan Penelitian Tindakan Kelas adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran, kinerja dan profesionalisme guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, diharapkan juga bisa dijadikan bahan referensi bagi guru lainnya yang memerlukan informasi dan bahan perbandingan dalam memperbaiki kinerjanya.