ABSTRAKTemuan yang terjadi selama penelitian tindakan kelas adalah bahwa kemampuan membaca teks bacaan siswa kelas 3 SDIT ALFATH SADARUSSALAM masih sangat rendah. Hal ini dikarenakan selama proses pembelajaran dan pembelajaran terkadang siswa tidak benar-benar mendengarkan apa yang disampaikan oleh pengajar. Tujuan kajian ini adalah untuk lebih mengembangkan kemampuan membaca teks siswa dengan menggunakan strategi tanya jawab di SDIT ALFATH SADARUSSALAM, khususnya untuk kelas III. Penelitian ini diarahkan ke SDIT ALFATH SADARUSSALAM pada siswa kelas III, berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Eksplorasi ini dilakukan dalam 2 siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari pemeriksaan yang telah dilakukan, secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa dari pra siklus, siklus 1 sampai dengan siklus 2, dengan keterangan poin per poin sebagai berikut: pra siklus nilai ketuntasan belajar 33%, masih buruk dan jauh di bawah normal sekolah, siklus I, nilai ketuntasan belajar 62% sudah menunjukkan peningkatan yang cukup baik, nilai ketuntasan belajar siklus II 90% di atas normal yang ditentukan sekolah 70. Jadi dapat dinyatakan bahwa penelitian ini berhasil dan tidak diperlukan tindakan lebih lanjut.