Perkembangan dunia digital dalam dunia pendidikan memiliki pengaruh yang signifikan pada pola interaksi guru dan siswa. Siswa yang rata-rata memiliki literasi teknologi yang baik cenderung lebih cepat bosan ketika pembelajaran berjalan secara konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media audio visual pada pembelajaran sistem pencernaan manusia. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Intstrumen penelitian berupa tes pada setiap siklus, tes digunakan untuk mengukur pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisa dengan teknik analisis deskriptif persentase. Teknik analisis ini digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan dengan penggunaan media audio visual. Dari hasil penelitian yang dilakukan, pada Pra Siklus nilai rata-rata siswa hanya sebesar 60 dengan ketuntasan klasikal 38.46%. Pada siklus 1 nilai rata-rata siswa naik menjadi 64 dengan ketuntasan klasikal sebesar 46.15%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus 2 nilai rata-rata siswa mengalami kenaikan yang cukup meningkat yaitu 69 dengan ketuntasan klasikal 69.23%. Kemudian pada siklus 3 peningkatan hasil belajar siswa lebih terlihat naik signifikan dengan rata-rata kelas 77 dengan ketuntasan klasikal mencapai 92.31%.