ABSTRAKPembelajaran ppkn disekolah belum menampilkan pembelajaran yang kreatif menantang daya nalar dan daya kreasi, anak belum banyak mengaitkan permasalahan nyata disekitar siswa sebagai jembatan dalam membangkitkan kebutuhan siswa untuk mempelajari substansi materi tertentu, juga sebaliknya, materi pembelajaran belum banyak digunakan untuk memecahkan persoalan-persoalan sederhana yang nyata dalam kehidupan sehari-hari.Pembelajaran ppkn begitu sangat membosankan, monoton, menegangkan dan tidak bermakna.Berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan khususnya pada murid kelas V SDN Kampung Melayu VI maka perlu adanya strategi yang dapat memberikan pembelajaran ppkn yang diharapkan dapat menampilkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. PAKEM merupakan strategi pembelajaran yang menawarkan seperti penjelasan di atas. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan minat dan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaram ppkn melalui pendekatan PAKEM. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindaan Kelas (PTK) dan menggunakan instrument pengumpulan data yaitu pedoman observasi dan test hasil belajar.Hasil penelitian ini dilakukan secara Per siklus yaitu Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II. Peningkatan pembelajaran yang aktif, kreatif, efekif dan menyenangkan pada siswa juga diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa. Saran dari penelitian ini terhadap guru, hendaknya senantiasa lebih meningkatkan kemampuan profesional dan inovasi mengajar, terutama untuk dapat memfasilitasi kebutuhan perkembangan murid dalam mengajar sesuai perkembangan kurikulum dan teknologi.