Berdasarkan hasil evaluasi pada pembelajaran Pkn tentang nilai-nilai Pancasila, hasil belajar siswa jauh yang diharapakan karena rendahnya minat dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Lemo III terhadap materi yang diajarkan. Oleh sebab itu penelitian dilakukan dengan pendekatan saintifik. Dalam kegiatan pembelajaran, guru merupakan salah satu unsur yang sangat penting. Peran guru menjadi tolak ukur keberhasilan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian Perbaikan Pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV terhadap materi nilai-nilai Pancasila. Subjek peneliti adalah siswa kelas IV dengan menyusun rencana perbaikan pembelajaran, menentukan alokasi waktu, melaksanakan kegiatan observasi, analisis dan refleksi. Pada siklus I kemajuan belajar siswa sudah mulai terlihat dari hasil belajar siswa yang telah mencapai KKM yaitu sekitar 77,4% ini berarti masih ada siswa yang belum memahami materi, maka peneliti melakukan perbaikan pembelajaran siklus II. Berdasarkan hasil belajar pada pembelajaran siklus II ini hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan dari siklus I. Dengan demikian pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II ini berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar serta penerapan metode yang tepat pada kegiatan pembelajaran di kelas IV SD Negeri Lemo III.