Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana upaya meningkatkan keterampilan pemecahan masalah melalui program Scratch Junior. Pada anak TK B Di TKK PENABUR Gading Serpong Tahun Ajaran 2022-2023. Kemampuan memecahkan masalah melalui pemikiran terbimbing untuk menemukan solusi atau solusi langsung dari suatu masalah. Tujuan akhir pengajaran ini adalah menghasilkan siswa yang memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk memecahkan masalah sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan terdiri dari dua siklus yang masing-masing berlangsung dalam dua sesi. Saat mengumpulkan data, penulis menggunakan sumber data langsung dari praktek. Metode penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak TK B di TKK PENABUR Gading Serpong sebanyak 10 orang. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemecahan masalah anak TK B tahun ajaran 2022-2023 di TKK PENABUR Gading Serpong dapat ditingkatkan dengan bantuan program Scratch Junior. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah anak terlihat dari rata-rata skor observasi anak setelah mengikuti program Scratch Junior ini. Pada awal anak belum berkembang pada Siklus I, pada Siklus II rata-rata mencapai target kinerja sesuai kriteria berkembangan sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB). Oleh karena itu, disimpulkan bahwa keterampilan pemecahan masalah anak-anak TK B di TKK PENABUR Gading Serpong tahun pelajaran 2022-2023 meningkat setelah menggunakan program Scratch Junior.