Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses dan hasil dengan menggunakan kegiatan bermain kolase dalam meningkatkan pemahaman bentuk geometri anak usia 5-6 tahun Di TK As-Salam Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas model Kemmis & Taggart yang terdiri dari: (a) perencanaan, (b) tindakan dan observasi, dan (c) refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Skor data dari pemahaman bentuk geometri anak dianalisis dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman bentuk geometri anak telah meningkat. Pada pre test pemahaman geometri anak secara signifikan 46% dan pada siklus I menjadi 61%. Skor pada siklus II meningkat sekitar 12,19% dan mendapat skor 86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) proses penggunaan kegiatan bermain kolase dapat meningkatkan pemahaman bentuk geometri anak Di TK As-Salam Kabupaten Bekasi (2) pemahaman bentuk geometri anak Di TK As-Salam Kabupaten Bekasi meningkat dari pra siklus ke siklus pertama dan siklus kedua.