ABSTRAKPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 58 Krui. Penelitian ini berfokus pada pemanfaatan pendekatan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 58 Krui. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat sesi. Penelitian ini secara khusus menekankan pada dua aspek yaitu: 1) Hasil belajar IPA dan 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray di kelas IV SDN 58 Krui. Proses penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan total 18 siswa kelas IV sebagai subjek. Data yang terkumpul dianalisis melalui metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil kuantitatif menunjukkan bahwa: (1) Pada siklus I nilai rata-rata siswa kelas IV SDN 58 Krui adalah 56,7, dan (2) Pada siklus II nilai rata-rata meningkat signifikan menjadi 84,4. Selain itu, terjadi peningkatan penguasaan belajar IPA secara keseluruhan siswa kelas IV SDN 58 Krui. Pada siklus I hanya 3 siswa (16,7%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II, 16 siswa (88,9%) menunjukkan ketuntasan belajar melebihi ambang batas ketuntasan belajar klasikal. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus kedua kelas mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan lebih dari 80% siswa mencapai ketuntasan.