Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca kalimat dengan aksara lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca kalimat bahasa Lampung dengan menerapkan model pembelajaran literasi pada siswa kelas V SDN 2 Tritunggalmulyo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari skenario pembelajaran (perencanaan), deskripsi pembelajaran (pelaksanaan), penyajian data hasil (observasi) dan refleksi. Hasil temuan menunjukkan bahwa kemampuan membaca teks bahasa Lampung mengalami peningkatan melalui pelaksanaan kegiatan literasi pada tahun ajaran 2022/2023. Hal ini terlihat dari hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu rata-rata skor siklus I 72 menjadi 84 di siklus II dan presentase pencapaian KKM dari 65% di siklus I menjadi 100% di siklus II. Kesimpulan yang dapat diperoleh peneliti ini adalah penerapan Model Pembelajaran Literasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam membaca kalimat dengan aksara lampung kelas V SDN 2 Tritunggal Mulyo