ABSTRAKLatar belakang melakukan penelitian tentang penerapan model Talking Stick sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi perubahan wujud benda adalah adanya kebutuhan untuk mencari metode yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang seringkali rendah pada materi tersebut. Model Talking Stick diharapkan dapat memberikan stimulus yang lebih aktif dan interaktif, sehingga dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SDN Tegal Rejo, kelas IV, dengan tujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan talking stick dalam meningkatkan motivasi belajar Ilmu Kebumian siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah model siklus Suharsimi Arikunto dalam penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa, 12 laki-laki dan 12 perempuan. Salah satu aspek yang diteliti adalah antusiasme siswa terhadap pembelajaran Ilmu Bumi dan Antariksa di kelas. Observasi, dokumentasi, dan wawancara digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Setelah diberikan pembelajaran menggunakan teknik Talking Stick , siswa kelas IV SDN Tegal Rejo menunjukkan peningkatan motivasi belajar. Ilmu Lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penggunaan Talking Stick diterapkan pada akhir setiap sesi pembelajaran sebelum penarikan kesimpulan. Rata-rata tingkat motivasi belajar siswa sebesar 42% setelah jeda pra-semester. Namun, setelah implementasi Siklus I, tingkat antusiasme siswa meningkat menjadi 58%. Hasil Siklus II menunjukkan peningkatan disiplin secara keseluruhan, dengan tingkat rata-rata mencapai 83%.