Penelitian ini menunjukan guru tidak langsung melibatkan siswa dalam proses pembelajaran atau menggunakan alat peraga media visual. Akibatnya, kemampuan menyimak cerita siswa menurun. Tujuan peneliti adalah untuk menjelaskan proses pembelajaran menyimak, hasil pembelajaran menyimak siswa, dan hambatan menyimak. Memanfaatkan media film kartun untuk melaksanakan pembelajaran keterampilan menyimak dan cara mengatasinya. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, tes, dan catatan lapangan. Data dianalis secara deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif. Siswa dan pendidik kelas V SD N 1 Sri Pendowo adalah subjek penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan tingkat partisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Pada siklus I, KKM adalah 68,12, dan pada siklus II, KKM adalah 84,06. Siswa juga memiliki kemampuan menyimak yang lebih baik. Pada tahap awal, kesiapan siswa untuk pendidikan klasik sebesar 72,97% pada siklus I dan 97,29% pada siklus II. Ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran pada menyimak cerita anak dengan media audio visual film kartun untuk siswa kelas V di SD N 1 Sri Pendowo berjalan dengan baik.