Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak di kelas V SD Negeri 1 Banjar Agung, penulis melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Perbaikan pembelajaran dilakukan sebanyak dua siklus. Kegiatan penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Banjar Agung semester Genap tahun pelajaran 2022/2023 pada siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa, terdiri dari 7 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak dengan menggunakan metode jigsaw. Setelah dilakukan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode ceramah, pada kegiatan pembelajaran pra siklus hanya 9 siswa yang memperoleh nilai ≥ KKM dengan nilai rata-rata kelas 59,00. Hasil belajar siswa terus meningkat pada siklus I dan II, hanya 4 siswa yang belum mencapai nilai KKM dengan nilai rata-rata kelas 84,00. Persentase ketuntasan siswa meningkat, dari 43% pada kegiatan pembelajaran pra siklus menjadi 93% pada perbaikan pembelajaran siklus II. Maka deskripsi dari data yang dikumpulkan dapat disimpulkan bahwa metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak di kelas V SD Negeri 1 Banjar Agung. Metode jigsaw merupakan metode pembelajaran yang sanagt efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak.