Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar siswa di pelajaran IPA kelas IV SD. Penelitian bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menentukan metode demonstrasi di pelajaran IPA. Jenis penelitian yang dipakai ialah penelitian tindakan kelas yang dijalankan dengan II siklus. Tiap siklus memiliki empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,serta tahapan refleksi. Dari hasil menggambarkan bahwasannya hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada siklus I terdapat kelemahan-kelemahan dalam melaksanakan proses pembelajaran, kemudian pada siklus II kelemahan-kelemahan tersebut diperbaiki dengan baik. Berdasarkan penelitian yang sudah dijalankan dengan menerapkan metode demonstrasi dalam dua siklus dapat ditarik kesimpulan bahwasannya penerapan metode demonstrasi dengan proses pembelajaran di tema tersebut dinilai efektif dalam membuat giat belajar mengajar lebih menarik, siswa lebih aktif saat ikut pada proses pembelajaran serta materi pembelajaran lebih mudah dipahami siswa. Peningkatanhasil belajar siswa terlihat dari hasil evaluasi di tiap siklusSehingga, metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.