ABSTRAKMata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) memiliki peran krusial dalam mengembangkankarakter dan meningkatkan pemahaman siswa tentang fenomena alam di sekitar mereka disekolah dasar. Salah satu materi dalam IPA ialah perubahan energi. Di kelas IV SD PatriaDarma Kota Bengkulu, siswa menghadapi kesulitan dalam memahami materi perubahanbentuk energi. Oleh sebab itu, dibutuhkan upaya untuk meningkatkan pemahaman siswaterhadap materi tersebut melalui penggunaan metode eksperimen dengan media konkret.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan metode eksperimendengan media konkret dalam pembelajaran materi perubahan energi di SD Patria Darma KotaBengkulu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pretest-Post TestDesign. Data dikumpulkan lewat wawancara, observasi, tes, serta dokumentasi. Data yangterkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas dengan uji Shapiro-Wilk, dan dilakukan ujihipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metodeeksperimen dengan media konkret dalam mata pelajaran perubahan energi efektif dalammeningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Patria Darma Kota Bengkulu. Hal ini terbuktidari peningkatan rata-rata nilai pada Post test yang lebih tinggi dibandingkan dengan Pretest.Hasil uji menunjukkan perbedaan yang signifikan antar rata-rata nilai Pretest dan Post testpada kelas eksperimen, dengan nilai t-hitung yakni 5,25 yang jauh lebih besar dari nilai t-tabelyakni 2,093. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan peningkatan pada aspek afektif danpsikomotor, serta persentase ketuntasan klasikal setelah dilakukan Post test, denganpersentase ketuntasan klasikal pada kelompok Post test sebesar 75% serta pada kelompokPretest sebesar 35%.