ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) aktivitas pembelajaran IPA dalam materi mengidentifikasi siklus makhluk hidup melalui metode mind map pada siswa kelas IV; dan 2) peningkatakan pembelajaran IPA dalam materi mengidentifikasi siklus makhluk hidup melalui metode mind map pada siswa kelas IV. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan membandingkan hasil belajar siklus I dan II dengan subyek penelitian kelas IV berjumlah 25 anak. Penelitian dilakukan pada bulan April sampai dengan Mei 2023. Kesimpulan yang dapat disampaikan dalam penelitian perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang siklus makhluk hidup melalui metode Mind Map di Kelas IV menunjukkan adanya peningkatan aktivitas pembelajaran. Hasil belajar siswa menunukkan adanya peningkatan, dilihat dari rata-rata nilai pada siklus I sebesar 72,20 dan di siklus II sebesar 84,40. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebanyak 18 siswa atau sebesar 72,00% kemudian meningkat pada siklus II 92,00% siswa sebanyak 23 anak sudah mendapat nilai di atas KKM. Saran yang bisa di informasikan bersumber pada kesimpulan hasil penelitian antara lain: 1) Guru dalam aktivitas pembelajaran harus mampu meningkatkan kemampuan dasar yang dimiliki tiap anak didik; 2) Guru harus merencanakan program pembelajaran dengan bagus; 3) Guru hendaknnya meningkatkan bentuk pembelajaran pada bentuk pembelajaran Mind Map; 5) Dalam pembelajaran guru wajib melangsungkan penilaian; 6) Guru hendaknya mencatumkan permasalahan yang hendak diserahkan pada anak didik dalam konsep pembelajaran.