Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru yang kurang inovatif dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Metode ceramah yang guru berikan di depan kelas membuat siswa akan merasa bosan karena guru sendiri yang berbicara, sedangkan siswa duduk diam mendengarkan. Berdasarkan masalah di atas penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Pembelajaran STEAM Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika di SDN 11 Martapura. Peserta didik dalam penelitian ini berjumlah 18 orang yaitu kelas peneliti sendiri yang terdiri dari 09 orang laki-laki dan 09 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan lembar tes. Dari analisis tersebut maka diperoleh kesimpulan yaitu: siklus 1 menggunakan STEAM ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 61%. Dan pada tahap siklus II, dengan STEAM ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 83%. Dari hasil siklus 1 dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep Matematika siswa kelas III di SDN 11 Martapura melalui penerapan STEAM.