Perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan pada pembelajaran matematika pada siswa kelas V.B SD Negeri 80 Palembang tahun 2022/2023, perbaikan dilakukan karena hasil belajar matematika siswa di Kelas V.B SD Negeri 80 Palembang masih rendah. Hal ini disebabkan karena penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Maka dari itu perbaikan pembelajaran ini dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika materi volume bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V.B SD Negeri 80 Palembang dengan menggunakan model PBL. Dari hasil penelitian tindakan kelas (PTK) terhadap 30 siswa kelas V.B sebagai objek penelitian, ternyata model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini tampak dengan adanya peningkatan rata-rata nilai dari siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1, sebanyak 22 orang siswa yang mencapai nilai diatas KKM dengan persentase 73% dari jumlah 30 orang siswa dan yang belum mencapai KKM sebanyak 8 orang siswa dengan persentase 27 %. Sementara itu, pada siklus 2, sebanyak 28 orang siswa mencapai nilai di atas KKM dengan persentase 93% dari 30 orang siswa dan yang belum mencapai KKM atau tidak tuntas sebanyak 2 orang siswa dengan persentase 7 %.