Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis pengalaman melalui Pendekatan Whole Language pada Siswa Kelas V SD. Didalam penelitian ini, guru menggunakan Pendekatan Whole Language dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini dilaksanakan pada Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Penelitian ini dimulai dari tahap perencanaan sampai tahap laporan. Subjek penelitian ini yaitu Siswa Kelas V SD N 64 Pagar Alam. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tes, wawancara, pengamatan. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan setelah penelitian. Pada saat refleksi dari setiap tindakan pembelajaran dan sesudah pengumpulan data dan analisis data. Berdasarkan siklus I dan siklus II yang telah dilakukan dengan pendekatan Whole Language dalam proses pembelajaran, metode ini cukup efektif dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Dengan pendekatan Whole Language juga siswa menjadi berani maju dan mencoba untuk membaca serta menulis pengalamannya dengan penuh semangat.