Diketahui setelah direfleksi bahwa guru kelas IV Sekolah Dasar hanya menggunakan pendekatan ceramah dalam proses pembelajaran dan tidak menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan kualitas materi pembelajaran. Peneliti menggunakan media garis bilangan sambil mengajarkan operasi penjumlahan bilangan bulat, khususnya untuk konten operasi tersebut. Lokasi penelitian ini di Sekolah Dasar. Kelas yang digunakan dalam penelitian adalah kelas IV dengan jumlah siswa 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Analisis dilakukan dengan mengevaluasi hasil terhadap standar yang telah ditentukan. Analisis data dengan membandingkan skor rata -rata siswa sebelum dan sesudah menerima tindakan, analisis data penelitian dilakukan untuk menguji tindakan hipotetis. Pada akhir setiap siklus, analisis data ini diselesaikan dengan menghitung skor siswa rata-rata dan persentase pertumbuhan saat memperhitungkan kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Media garis bilangan di Kelas IV Sekolah Dasar dapat meningkatkan hasil pembelajaran matematika, menurut temuan dan diskusi penelitian. Kenaikan rata -rata dan persentase dari setiap hasil pembelajaran siklus yang diselesaikan berfungsi sebagai bukti ini. Rata -rata 55 orang tinggal di Prasiklus, dengan persentase 30%. Siklus 1 memiliki rata -rata 78 dan tingkat penyelesaian 70%; Siklus 2 memiliki rata -rata 90 dan tingkat penyelesaian 95%.