Pembelajaran IPA di SD pada dasarnya masih banyak menggunakan metode ceramah, sehingga berdampak pada nilai atau hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode Eksperimen. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran dikelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus penelitian yaitu Siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Negeri 1 OKU Timur semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini terlihat dari hasil analisis data hasil belajar dengan katagori baik pada siklus I dan siklus II . Refleksi awal hasil belajar siswa diketahui hanya 10 orang yang mendapatkan nilai ≥KKM, kemudian pada siklus Perbaikan I dengan menggunakan metode eksperimen mengalami peningkatan sebesar 28.4% sehingga siswa yang mendapat nilai ≥ KKM adalah 17 orang dengan kategori baik. Pada siklus II hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi kelompok mengalami peningkatan sebesar 26% sehingga 96% siswa kelas IV MI Negeri 1 OKU Timur dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan penggunaan metode eksperimen dan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Negeri 1 OKU Timur pada mata pelajaran IPA, materi perubahan sifat benda semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024.