Sesuai hasil refleksi awal di kelas IV SDN Panca Tunggal didapati kenyataan bahwa anak kurang memahami materi matematika, anak bosan dan ribut dalam kegiatan belajar, anak terlihat lesu dan jenuh dalam belajar. Setelah dianalisis penyebab masalah tersebut adalah guru kurang menggunakan media pembelajaran. Guru seringkali kurang dalam menggunakan media pembelajaran sehingga pemahaman siswa akan materi menjadi berkurang. Kelas yang digunakan dalam penelitian adalah kelas IV dengan jumlah siswa 20 siswa dengan 8 siswa laki-laki, dan 12 siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin akan digunakan dalam penelitian ini karena mungkin diperlukan waktu lebih dari satu siklus untuk mengatasi suatu masalah. Data yang didapatkan adalah melalui analisis adalah data tentang hasil belajar yang dikumpulkan setelah melakukan penilaian dari pembelajaran yang dilakukan dengan media grafis pada pembelajaran Matematika materi penyajian data. Hasil yang berupa skor akan diolah sedemikian rupa dengan teknik kuantitatifBerdasarkan hasil penelitian di kelas IV SDN Panca Tunggal yang dilakukan selama 2 siklus, dapat disimpulkan bahwa media grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi penyajian data. Hal ini diketahui dari meningkatnya rata-rata dan ketuntasan pada setiap siklusnya. Rata-rata 54 dengan ketuntasan 15% pada prasiklus meningkat menjadi rata-rata 70 dan ketuntasan 60%, meningkat lagi menjadi rata-rata 92 dengan 92% ketuntasan.