ABSTRAKHasil belajar para siswa pada mata pelajaran IPA pada pokok Perubahan Wujud Benda masih rendah. Rata-rata ulangan harian siswa kelas III masih kurang dari kriteria ideal ketuntasan yang diberlakukan di SDN 1 Tebing Bulang yaitu 85% siswa atau atau lebih memperoleh nilai 61 atau lebih. Hal ini disebabkan siswa kurang menyadari pentingnya memahami dan menguasai materi yang telah disampaikan, dan juga dalam mengajar guru hanya menyampaikan materi dan siswa mendengarkan, mencatat, dan mengerjakan latihan soal. Berdasarkan permasalahan diatas, Bagaimanakah Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan menggunakan metode eksperimen pada Pokok Bahasan Perubahan Wujud Benda pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Kelas IV SDN 1 Tebing Bulang. Subjek penelitian adalah siswa siswa kelas III (Tiga) tahun pelajaran 2022/2023 berjumlah 20 siswa dengan 11 laki-laki dan 9 perempuan. Prosedur penilitian yang dilakukan berupa perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan, evaluasi-refleksi yang bersifat daur ulang atau siklus. Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran, dibuktikan dengan peningkatan presentase hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 77,5 % menjadi 90% pada siklus II dengan keterangan sangat baik . Nilai rata-ratanya juga meningkat yang semula pada tes awal hanya sebesar 58,75 menjadi 65,41 pada siklus 1 dan naik menjadi 82,77 pada siklus II. Dengan menggunakan metode eksperimen terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA mengenai Perubahan Wujud Benda pada pelajaran IPA di Kelas III SDN 1 Tebing Bulang.