Laporan perbaikan ini bertujuan untuk memperoleh gambaran penggunaan model probing Promting dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Materi pantun di kelas V SD N 125 OKU tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 13 siswa.. Prosedur pelaksanaan tindakan berupa siklus kegiatan yang terdiri dari empat tahap, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran dengan 2 siklus, didapat peningkatan hasil belajar siswa dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM 70 untuk pengetahuan dan 70 keterampilan. Peningkatan hasil belajar terlihat dari sebelum mengadakan tindakan ketuntasan secara klasikal mencapai 23,08% untuk pengetahuan dan 23,08% untuk keterampilan meningkat menjadi 61,53% untuk pengetahuan dan 69,23% untuk keterampilan pada siklus I dan pada siklus ke-2 meningkat lagi menjadi 92,30% untuk pengetahuan dan 92,30% untuk keterampilan dengan demikian tercapai target yang diinginkan yaitu ketuntasan secara klasikal 85%. Begitu juga dengan daya serap siswa sebelum mengadakan Tindakan 53,08% untuk pengetahuan dan 51,46% untuk keterampilan, meningkat menjadi 71,53% untuk pengetahuan dan 70,46% untuk keterampilan pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 85,78% untuk pengetahuan dan 85,44% untuk keterampilan pada siklus II artinya tercapai target daya serap sebesar 75% untuk pengetahuan dan keterampilan. Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran LCD Proyektor dapat memperbaiki proses pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV. (Empat) SDN. 108 OKU dan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran.